ALGUNAS APRECIACIONES SOBRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN Por Carolina Gutierrez

La tecnología impregna el ejercicio de la educación, a través de los tiempo los educadores le han temido a los cambios y sobre todo a todo aquello que viene acompañado con la tecnología, las tendencias marcadas de los cambios coyunturales de la globalización y la modernización del estado han atacado a los educadores con corrientes de pensamiento alternas que han desconfigurado su carácter, su quehacer y su visión frente a la tecnología y como estás los han tocado, confrontar el hecho de educar en nuevas tecnologías aprenderlas apropiarlas sin las herramientas cognitivas suficientes para formar educandos, cuando muchos de ellos saben más que el maestro, utilizando palabras que tienen otro tipo de significado para las condiciones en las que se relacionan los estudiantes y profesores. Sin embargo, la tecnología hace parte de la educación y de la comunicación, conformando a sí las llamadas nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), que llevan al individuo a conocer los nuevos modelos de educación, que parten desde la experiencia y hacen que el educando no espere que el educador le enseñe, sino que explora y aprende por si solo, estas reacciones del estudiante hacen que el docente reflexione y empiece a capacitarse para la búsqueda de un conocimiento virtual, para que el joven o el niño, tenga un manejo consiente de estas herramientas de aprendizaje y no abra puertas desconocidas, que pueda dañar la integridad de el y de otras personas, que como el están explorando y aprendiendo; es importante resaltar el tipo de lenguaje, que se practica en los medios virtuales, se corren los riesgos en la educación como el manejo de redacción, no hay escritura, no hay lectura y no hay investigación, simplemente hay símbolos, que demuestran el estado de una persona; ahora la investigación no es comparativa, es decir no hay una secuencia de búsqueda, solo algo delimitado, un solo sitio de investigación virtual, los libros ya pasaron a segundo plano, no hay interacción entre el alumno y el docente, solo hay una nueva manera de aprender. Mi critica me lleva a deducir que los niños y jóvenes ya saben manejar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; pero no tienen conocimiento del uso consiente del manejo de estas herramientas, que me llevan hacerme un interrogante: ¿ yo manejo las tecnologías o ellas me manejan a mí? Y esa es la misma pregunta que el docente debe transmitirle al educando, para que haga buen uso de las herramientas informáticas.